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Feijóo en la jornada "Tolerancia cero contra la violencia escolar" en el Senado. (Foto: Senado de España)

ACOSO ESCOLAR

Un país mejor se construye entre todos, no contra nadie, Feijóo llama a la unidad

Feijóo llamó en el Senado a combatir el acoso escolar "entre todos" pasando de una gestión de parches a "una verdadera estructura de Estado". Importante debate de familias en la jornada "Tolerancia cero contra la violencia escolar" en el Senado.

Hechosdehoy / Lola Paredes
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En los hechos de hoy, miércoles 6, el jefe de la Oposición llamó desde las redes sociales a escuchar el vídeo de lo que dijeron las familias sobre la gravedad del acoso escolar. Alberto Núñez Feijóo de nuevo insistió y recordó que “un país mejor se construye entre todos, no contra nadie”.

Feijóo llamó en el Senado a combatir el acoso escolar “entre todos” pasando de una gestión de parches a “una verdadera estructura de Estado”. Importante debate de familias en la jornada “Tolerancia cero contra la violencia escolar” en el Senado.

Unidad frente al acoso escolar. Feijóo llamó a la unidad para afrontar el acoso. Hizo un llamamiento para “combatir el acoso entre todos, sin distinción de administraciones ni ideologías”.

El drama que golpea a la sociedad

Expertos en educación destacaron a Hechos de Hoy, la importancia de los énfasis de las familias, padres y madres, en la jornada en el Senado bajo el lema Tolerancia cero contra la violencia escolar.

En la clausura, el presidente del Partido Popular reclamó “colectivizar” las responsabilidades de este drama porque toda la sociedad tiene que entender que el acoso escolar no es una travesura, “es una forma de violencia, que deja heridas a veces irreversibles”.

Feijóo propuso una alianza entre la Educación, Sanidad y las Políticas Sociales para implementar un Plan de Bienestar Emocional con el objetivo de proteger a los menores de las nuevas formas de violencia y de la desconexión digital con “bloqueos nocturnos automáticos y tiempos máximos de utilización”.

Defendió la necesidad de “profesionalizar la atención emocional y la seguridad de los menores” mediante un acuerdo estatal. Advirtió que la actual figura del coordinador de bienestar “ha sido insuficiente” tanto por falta de recursos como por un enfoque erróneo.

Apuntó que “la solución no es convertir a un profesor en un policía de colegio”, sino avanzar hacia perfiles profesionales especializados, con dedicación exclusiva y formación adecuada, para mejorar la convivencia escolar.

Planteó adoptar una visión integral del acoso escolar a través de un protocolo nacional que venga acompañado de recursos, de tecnología para proteger al menory de profesionales formados. “El objetivo tiene que ser pasar de una gestión de parches a una verdadera estructura de Estado”.

Aseguró que las sanciones deben ser educativas y efectivas. Las expulsiones en un centro educativo deben perseguir un fin restaurador e ir acompañadas de formación al menor expulsado

Urgió más recursos para el sistema judicial y cambios legislativos para adaptarnos a los tiemposincorporando medidas como el alejamiento digital entre agresores y sus víctimas

Insistió en que el conjunto del Estado tiene que implicarse con la creación de un fondo económico suficientepara que los perfiles profesionales específicos se hagan cargo con la formación adecuada de la mejora de la convivencia escolar

Expresó su compromiso con la conciliación para que los padres puedan compartir su tiempo con sus hijos para identificar también los problemas con los que se pueden enfrentar.

Recordó que “no se parte de cero” y pone en valor su experiencia al frente de la Xunta, donde impulsó en 2013 el primer protocolo autonómico contra el acoso, subrayando que desde entonces las administraciones “son cada vez más sensibles a este problema”.

En la clausura de esta jornada de debates y reflexión en el Senado llamó a la unidad para afrontar el acoso. Hizo un llamamiento para “combatir el acoso entre todos, sin distinción de administraciones ni ideologías”, porque “un país mejor se construye entre todos, no contra nadie”.

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