Batacazo en el Informe PISA publicado este martes. España registra sus peores resultados históricos y suspende en Lectura, Matemáticas y Ciencias. La OCDE advierte de las pantallas y pone como ejemplo el trabajo duro de los alumnos asiáticos a la hora de hacer los deberes.
España cae hasta los peores resultados de su historia
El informe PISA concluye que en España el rendimiento en lectura desciende especialmente en comparación con otros países y además lo hace de forma ininterrumpida con datos alarmantes.
Se trata de una tendencia generalizada en todo el mundo, que se achaca en parte al uso de los dispositivos digitales como el móvil, pero también de la inteligencia artificial.
Potenciar la comprensión lectora
Ante la situación negativa en el alumnado español, expuesta en el Informe PISA, se recomienda mejorar la lectura comprensiva, que es la base de toda la educación para después enfrentarse a pruebas de matemáticas o de cualquier otra índole.
Es necesario alejarse de las pantallas y del abuso de la IA, potenciando la lectura, dejando a un lado los móviles. Hay que realizar ejercicios de lectura con práctica de resumen de lo asimilado. La lectura en voz alta ayuda también a la expresión verbal. Es urgente un plan de acción para limitar el uso de pantallas y potenciar la comunicación personal.
Pantallas = malos resultados escolares
El abuso de las pantallas que revierte en malos resultados escolares. Es necesario mantener alejados a los niños de los teléfonos móviles y ordenadores con acceso a Internet porque puede provocar importantes desajustes familiares.
Para evitarlo es necesario que los adultos sigan cinco reglas de oro:
1.-Que midan y ajusten el uso de dispositivos a lo estrictamente de utilidad y provecho como consultar horarios de lugares a visitar y de medios de transporte.
2.- Que fijen al día los minutos de uso del teléfono móvil según las necesidades. Según los casos, no más de 15 minutos para mensajería escrita y no más de 20 minutos para conversaciones verbales.
3.- Que se evite el uso de pantallas solo para distracción y entretenimiento predominando las actividades presenciales de relación personal como reuniones con familia y amigos.
4.- Que se delimiten “zonas libres de móviles” en el hogar, que son las estancias donde se comparte en comunidad o se dedican al descanso y la privacidad: cocina, comedor y dormitorios.
5.- Controlar el contenido de las páginas a visitar en Internet y acceder a las estrictamente informativas para consulta de noticias, o de carácter cultural para conocer ciudades, historia o monumentos.
Evitar el fracaso escolar
Según un reciente informe de la organización Save the Children, el 58% utiliza internet de manera habitual desde los 11 años, y casi uno de cada tres la emplea frecuentemente desde antes de cumplir los 10.
Por ello es muy importante que los padres tomen conciencia de la necesidad de establecer unas reglas en el uso de móviles y dispositivos de Internet para evitar la incomunicación familiar, el aislamiento y el fracaso escolar que en ocasiones está provocado por es uso indiscriminado de plataformas y redes sociales.
Julio García Gómez, es experto en comunicación social de la Fundación Casaverde y director de comunicación de la Fundación Economía y Salud. Docente de comunicación en salud y habilidades de comunicación personal. Profeso de IE Business School.
